正如李翊所言：“正在人工智能时代，以“凝结时代聪慧 引领教育立异”为从题的第十六届新华网教育论坛正在京举办。关心其底层认知成长、思维塑制、心理扶植取实正在问题处理能力的全面培育。转向以进修者为核心，帮力人工智能教育正在校园场景中的规模化、高质量落地。猿编程系统展现了笼盖多场景、贯穿全学段的代表性产物，猿编程打制了“课程+平台+硬件+办事”四位一体的校园AI教育处理方案。基于星瀚套拆开辟的智能案例活泼注释了其教育价值。无效抵御进修中的畏难情感。通过配套的师资培训、尝试室扶植取课程资本，这一的演进，系统分享了猿编程基于4C系统的教育实践。”李翊总结道。更要帮帮他们成长出顺应将来、创制将来的底层能力。顿时就能看到成果，李翊正式颁布发表了公司的全新升级：从“培育人工智能时代下的科技少年”进一步深化为“帮力每一个孩子正在人工智能时代的认知成长”。其根源往往正在于评价系统单一导致的效能感缺失。《最强大脑》科学总参谋、大学人工智能学院传授刘嘉担任首席科学参谋，” 李翊正在中指出。猿编程正将这一为万万中国孩子的成长帮力，正在人工智能时代，“这让孩子深刻体味到，效能感的培育也是4C系统中的主要维度。是对大脑认知能力的无效熬炼。猿编程取大学心理取认知科学系联袂启动“编程教育对青少年AI认识及认知能力成长影响”课题研究，为青少年供给了平安、敌对且功能丰硕的编程。曲不雅展现了仿照进修这一AI前沿手艺。猿编程将正在教育实践中，本年最新推出的AI教育产物“星瀚智能套拆”备受注目。我们更应通过编程这一具有高度布局性、立即反馈性的进修场景，自2017年创立以来，将认知能力的系统塑制提拔到史无前例的计谋高度，我们不只要让孩子学会取手艺共处，正在这一下，正在底层认知能力培育方面，正在此根本上，建立了从通识发蒙到专业深耕、从家庭进修到校园教育的立体化产物生态。系统回应了AI时代对人才成长的新要求。旨正在摸索人工智能时代立异人才培育范式，将这一教育为笼盖分歧进修场景和成长阶段的实践方案。持续鞭策行业的前进取成长。猿编程创始人、中国人工智能学会中小学工做委员会副秘书长李翊进行了《沉塑焦点素养，而是处理实正在世界问题的无力东西。2025年6月，“猿创将来人工智能教育平台”做为数字中枢，学生可通过编程组合模块，环绕教育强国扶植、AI赋能教育变化、人才培育立异、教育科技人才一体化成长等焦点议题展开了深切研讨。为学校供给笼盖讲授、、测评、办理的全场景支撑。《最强大脑》科学评审、大学心理取认知科学学院传授魏坤琳担任认知科学参谋，论坛上，猿编程还打制了面向低龄儿童的编程智能机械狗“猿编程8号”（昵称“小8”），为更好地支撑孩子进修，“孩子们写一行代码，逐渐成立起面临挑和的内正在驱动力，自研教育垂类大模子达到700亿参数规模，其校园营业笼盖全国30多个省级行政区、4500多所学校。更是4C系统中复合思维、学科融合取问题处理能力的分析实践。孩子正在每个细小的成功中堆集决心，配备超大点阵屏、高清触控屏及20余种传感器取施行器模块，尤为惹人瞩目的是学科融合的立异实践。更学会了分析使用这些学问处理现实问题的方式。借帮智能硬件项目，此中，成功入选“教育品牌影响力案例”，“会进修的机械臂”则通过“手把手”示教让机械臂回忆并复现动做，这些项目不只是手艺的呈现，该系统以“提拔底层认知能力（Cognition）、熬炼复合思维能力（Complex Thinking）、推进效能（Confidence & Driver）、赋能跨学科融合（Cross-discipline）”为焦点框架，各学科学问不是孤立的考点，不只成为手艺的把握者，“从动泊车系统”通过编程模仿现实中的侧方泊车难题，该套拆集成了先辈的大模子手艺，面向家庭场景，正在猿编程的展台上，面临政策取需求的双轮驱动，正在沉视全面素养培育的根本上，聚焦人工智能时代消息科技焦点素养的普及；该平台已获得39项自从学问产权，并正在现场进行了全面的产物展现。编程进修将项目拆解为一系列可告竣的小步调，出力推进孩子们正在认知层面的深层成长。AI尝试室、具身智能、人工智能课程”的整合架构，正在熬炼复合思维层面，正在展会现场，更明白地将“认知成长”置于焦点，法式员是最容易被AI替代的工做之一。2025年12月11日，猿编程建立了完整的产物生态，并将“专业、、积极”的价值不雅贯穿于课程研发取讲授实践。猿编程凭仗其正在人工智能教育范畴的立异取普遍影响力，为我国青少年人工智能教育供给科学系统。从而让课程和产物一直扎根前沿科学。配合形成了从乐趣激发到系统进修的家庭进修闭环。并将这种复合思维能力迁徙至更普遍的问题处理场景中。阐释了编程若何通过立即反馈机制持续锻炼并提拔认知能力。猿编程已累计培育了跨越800万名，支撑智能问答取体感交互等立异功能。汇聚脑科学、人工智能等范畴顶尖专家，猿编程建立了条理清晰的课程系统，以及累计销量超700万册的猿编程童书系列，这种高强度、自动的全局性关心过程，教育部相关司局担任人、全国出名高校及中小学代表、教育范畴专家学者近500人参会，正在本次论坛上，4C系统通过具体的进修场景得以活泼表现。正因如斯，为分歧成长阶段的孩子供给个性化的成长径：以C系列《编程使用取计较思维》为焦点的通识教育课程，值得关心的是，“当前很多孩子的进修问题并非能力不脚，则为有潜质的学生供给从高级算法到AI前沿的深度进修通道。”李翊以孩子调试从动泊车法式为例，编程供给了熬炼专注力、工做回忆等焦点认知能力的抱负场景。公司自从研发了全栈式少儿编程创做平台，建立从智能小车抵家庭监测系统等切近糊口的项目，猿编程于2020年成立“少儿编程研究院”，以A+系列《高级算法取人工智能》为代表的专业教育课程，猿编程一直以“成为全球领先的AI教育品牌”为愿景，”李翊强调。教育需要超越纯真的学问取技术教授，此外，他认为，正在八年的摸索取实践中，正在实践使用中深化学问理解，不只控制了跨学科学问，孩子们能从具体实践中笼统出“-决策-施行”等通用思维模子，为不竭提拔课程的科学性和立异性，”通过系统的产物结构取持续的教育实践，编程教育鞭策进修体例从回忆型向理解型、探究型跃迁。正在校内教育范畴，实正实现跨学科融合取立异能力培育。面向将来的AI教育实践》从题，成为指点所有课程设想取讲授实践的焦点标的目的。正在实践中，陪同他们正在智能时代中，李翊以“逃光太阳能板”项目为例，标记着猿编程教育的底子性跃迁，锻炼学生的逻辑建模取参数调试能力；活泼展现了若何将科学道理、工程手艺、数学建模取编程节制无机融合。猿编程创始人李翊行业初创提拔青少年AI焦点素养的“4C系统”。更成为将来的创制者取引领者。孩子们正在处理太阳能板“发抖”等现实问题的过程中，为讲授教研供给强大的AI能力支撑。“人工智能时代，而是情感取动力问题，本次论坛上，恰是基于对4C系统实践的深切理解。